Kodlama yolculuğuna oyunlar, hikâyeler ve eğlenceli projeler üreterek başla.
Scratch ile öğrenciler; renkli kod bloklarını birleştirir, fikirlerini adım adım planlar ve kendi dijital projelerini geliştirir. Bu atölyede amaç yalnızca kod yazmak değil; düşünen, tasarlayan ve üreten bir öğrenci olmaktır.
Kodlama mantığını ezberlemeden, somut ve renkli bloklarla yaşayarak öğrenin.
Scratch, kod satırları yazmadan; renkli blokları birleştirerek programlama yapmayı sağlayan görsel bir kodlama ortamıdır. Öğrenciler karakterleri hareket ettirir, sesler ekler, hikâyeler oluşturur ve kendi oyunlarını tasarlar.
Ezberleyerek değil; deneyerek ve üreterek öğrenme
Algoritma, bir hedefe ulaşmak için izlenen sıralı adımlardır. Bir oyundaki karakterin hareket etmesi, engellerden kaçması veya puan toplaması için hangi adımları izleyeceğini belirlemek gerekir.
Adım adım düşünme ve problem çözme mantığı
Scratch ile Algoritma Atölyesi, yalnızca konu anlatımından oluşmaz. Öğrenciler her derste, öğrendikleri konuya uygun eğlenceli ve dikkat çekici uygulamalar geliştirir.
Bir derste hareket eden bir karakter tasarlarken, başka bir derste puan toplayan bir oyun ya da seçimlere göre ilerleyen etkileşimli bir hikâye oluşturabilirler.
Öğretmen rehberliğinde yürütülen bu proje tabanlı süreçte öğrenciler; dener, hata yapar, sorular sorar, çözümler üretir ve her çalışmada projelerini biraz daha geliştirir.
Atölye sonunda kazandığı temel beceriler ve geleceğe hazırlayan kazanımlar.
Bir problemi adımlara ayırmayı ve adım adım çözüm yolu oluşturmayı öğrenir.
Olaylar, hareket, görünüm, ses, döngüler, koşullar ve puan sistemleri gibi temel yapıları tanır.
Kendi karakterlerini, sahnelerini, hikâyelerini ve özgün oyun fikirlerini geliştirir.
Hata gördüğünde vazgeçmek yerine nedenini araştırmayı, denemeyi ve çözüm üretmeyi öğrenir.
Her haftası planlanmış, öğrencinin aktif olduğu 4 aşamalı gelişim süreci.
Öğrenciler Scratch ortamını tanır; karakterler, sahneler, hareket, olaylar, döngüler ve koşullar üzerinde çalışır. Her yeni konu, öğretmen rehberliğinde geliştirilen proje uygulamalarıyla pekiştirilir.
Öğrenci, atölye boyunca kazandığı bilgi ve becerileri kullanarak kendine özgü bir proje geliştirir. Bu bir oyun, etkileşimli hikâye, animasyon veya öğrencinin kendi fikrinden doğan farklı bir çalışma olabilir.
Öğrenci hazırladığı projeyi sunar; fikrini, geliştirme sürecini ve ortaya çıkardığı ürünü paylaşır. Böylece yalnızca öğrendiklerini değil, ürettiği somut çalışmayı da görür.
Scratch ile başlayan bu temel, öğrencinin bir sonraki seviye olan Tinkercad 3D Tasarım ve Modelleme Atölyesi’ne daha özgüvenli ilerlemesini sağlar.
Çocuğunuzun hazırbulunuşluk düzeyini birlikte keşfedelim ve teknoloji yolculuğuna doğru seviyeden başlamasını sağlayalım.
